Məktəbəqədər yaşdakı bir uşaq düşüncənin xüsusiyyətləri səbəbindən mücərrəd anlayışlarla işləməkdə çətinlik çəkir, ancaq düşüncəsi əyani və məcazi xarakter daşıyır. Zaman mücərrəd bir anlayışdır. Görülə bilməz və ya toxuna bilməz. Ancaq bir uşağın belə şəxsi vaxtını müstəqil şəkildə planlaşdırmağı və bu vaxtda gəzməyi öyrənməsi lazımdır.
Təlimat
Addım 1
Məktəbəqədər uşaq üçün ən asan vaxtdan öyrənmə vaxtına başlayın - hadisələr ardıcıllığı. Gündəlik fəaliyyətlərdə və oyunlarda bunu etmək asandır. Uşaq gecənin axşam düşdüyünü görür, səhər durub bağçaya gedirik. Körpə hadisələrin ardıcıllığı kimi zamanın ilk fikrini formalaşdırmağa başlayır. Bu fikirləri gücləndirin və bunun üçün uşağın diqqətini hadisələrin ardıcıllığına cəlb edin.
Addım 2
Bundan əlavə, "tezliklə", "indi", "sonra", "ilk", "ondan sonra", "əvvəl" və zamanın keçməsi ilə əlaqəli digər anlayışlarla tanış olmaq lazımdır. Uşaqla oynayarkən və ünsiyyət qurarkən hərəkətlərinizi aşağıdakı sözlərlə şərh edin: "Əvvəlcə oyuncaqları çıxartmalısınız, sonra yeməyə oturacağıq", "Əvvəlcə bir dairə çəkin, sonra üçbucaq." Eyni məqsəd üçün ardıcıl fenomenləri və ya hadisələri təsvir edən şəkillərdən istifadə edin: bir heyvanın və ya bitkinin inkişafı və böyüməsi, bir şey düzəltmə ardıcıllığı (əvvəl təməl, sonra döşəmə, sonra dam). Nə çəkildiyi barədə uşağınıza danışın və sonra nəyin əvvəl və nəyin baş verdiyini söyləməsini istəyin.
Addım 3
Nağılları birlikdə oxuduqdan sonra uşağınızla birlikdə oynayın. Bunu edərkən oyuncaqlardan istifadə edə və proseduru qarışdırmadığından əmin ola bilərsiniz. Süjetdə oynamaq üçün nağılları olan incə kitablar ala, illüstrasiyaları kəsib kartona yapışdırıb istədiyiniz ardıcıllıqla qoya bilərsiniz.
Addım 4
Sonra uşağınızdakı fəsillər haqqında bir anlayış inkişaf etdirin. Təbiətdə və havada hər fəsildə baş verən bütün dəyişiklikləri ona aydın şəkildə izah etmək lazımdır. Bunu etmək üçün küçəyə çıxmalı, körpəni göstərməli və ağaclara, otlara, göyə, insanların nə geyindiyinə baxın. İlin müxtəlif vaxtlarında, hətta hər ay küçədəki bəzi yerlərin fotolarını çəkin və bir-biri ilə müqayisə edin.
Addım 5
Övladınızın fəsillərlə daha yaxından tanış olmasına kömək edəcək təhsil kitabları alın. V. Bianchinin "Sinichkin Calendar" hekayəsini və "On iki Ay" nağılını oxuyun.
Addım 6
Bütün ili bir vərəqə qoyulmuş körpənizlə dərslər üçün bir təqvim alın. Beləliklə, bütün ili, ayları və günləri aydın şəkildə görə bilər. İlin müxtəlif hissələri arasındakı əlaqə belə bir təqvimdə çox aydın görünür: bir aydan və ya bir ildən az, bir həftədən və ya bir aydan çox. İlin istənilən vaxtında təqvimi öyrənməyə başlayın, amma əvvəldən daha yaxşı. Satın alarkən, yazıların və rəqəmlərin böyük olduğu, eyni tonun səthində yerləşdiyinə və bir şəkil və ya fotoşəkilin fonunda deyil, körpəni yayındırmamasına diqqət yetirin. Həftə günlərinin qısaltmalarla deyil, bütöv sözlərlə yazılması məsləhətdir. Yeni təqvimi koridorda, uşaq otağında və ya mətbəxdə asın. Bunun nə olduğunu qısaca deyin və başqa hansı təqvimlərin olduğunu göstərin. Hər səhər həftənin hansı günü, tarixini, tarixini axtarın. Bütün bunları əlavə olaraq soyuducuda maqnit əlifba istifadə edərək yaza bilərsiniz.
Addım 7
Sonra saatla tanışlığa başlayın. Bunu etmək üçün asan hərəkət edən əlləri və böyük və aydın nömrələri olan böyük bir oyuncaq saat götürün. Okların məqsədi barədə bizə məlumat verin. Hələ də dəqiqə əli çıxarın, saat əli buraxın. Bir saatda bir nömrədən digərinə keçdiyini söyləyin. Çocuğa əvvəlcə tam bir saat, sonra bir saatdan bir az az, bir saat yarım, təxminən üç göstərin. Uşaq saat əqrəbini mənimsədikdə, dəqiqə əli ilə tanışlığa başlayın. Ondan bağa nə vaxt getdiyini, nə vaxt - yatmağı və s. Soruşmağı unutmayın, uşağı ifşa etmək və kadrda sadələşdirilmiş formada "vaxt" deyə bilmək asan olduqda, ikinci dəqiqə əlini kadrana əlavə edin.. Əldə edilmiş məlumatları daha da möhkəmləndirin.
