"Erkən" anlayışı hər kəs üçün fərqlidir, həm 1, 5 yaş, həm də 3 yaş mənasını verə bilər. Erkən danışan bir uşağın, 2 yaşında üç və ya daha çox sözdən ibarət ifadələr istehsal edən, eyni zamanda ümumi 100 sözdən çox söz ehtiyatına sahib olan və şifahi stimullara adekvat cavab verən bir uşaq olduğuna inanılır. Körpənizə erkən danışmağı necə öyrətmək olar?
Təlimat
Addım 1
Bir uşağa erkən danışmağı öyrətmək üçün bir qayda nəzərə alınmalıdır - passiv bir lüğətə kifayət qədər söz yazmamaq, uşaq onları çoxaltmağa başlamayacaq. Buna görə körpənin mümkün qədər çox və tez-tez müxtəlif obyektləri nümayiş etdirməsi və adlarını tələffüz etməsi lazımdır. Gündə bir neçə dəfə və aylar ərzində müddətsiz zəng edin. Onomatopoeia əvvəl görünür. Yetkin bir adam maşını yuvarlayır və şərh edir: "BB". Bütün səslərin açıq, şişirdilmiş, ifadə ilə tələffüz edilməsi lazımdır. Axşamın yarısından sonra baba "səs siqnalı" verərsə, körpə səsi tək dəfə qorxaqlıqla təkrarladı - sevinin! Bu kiçik, lakin qələbədir. Sonra heyvanların və ətrafdakı əşyaların çıxardığı bütün səslər bir-birinə bağlanır - nə qədər çox olsa, bir o qədər yaxşıdır. Bu günə qədər kitab nəşriyyatları uşaqlar üçün "Kim necə danışır" adlanan xüsusi dərsliklər buraxırlar. Çox maraqlı körpə kitabları, yetkinlərə heyvanlar aləminin bütün müxtəlif səslərini xatırlamağa kömək edəcəkdir.
Addım 2
Bir yetkin üçün səslərin sadə çoxaldılması bacarığı sabit olduqda, onları birləşdirməyə davam edin - yəni sözlər yaratmağa. Sadə sözlərlə, açıq heca ilə başlamaq lazımdır (Ma-ma, pa-pa, wa-va) və s. Sözün quruluşu tədricən mürəkkəbləşir və keyfiyyət tərkibi də dəyişir. Əsas odur ki, danışılan sözlər körpənin əsas ehtiyaclarına cavab verir. Su istəməyi (damla-damla) öyrənməli, qazana getməli olduğunu göstərməli (ah, pee-pee), ehtiyac duyduğu bütün insanları (ba-ba, ta-ta) çağırmalıdır. Sözlər hələ də tamamilə ənənəvi olsa da, təkrarlanması və bu səs birləşmələrinin mənasına böyüklərin reaksiyası uşağa xarici dünya ilə qarşılıqlı əlaqədə danışmağın vacibliyini göstərəcəkdir.
Addım 3
Ardından, istəyin ifadəsi və hərəkətin təyin edilməsi üzərində işləyin: verin, istəyin, edə bilərsiniz, için və s. Yenə də bu mərhələdə səs kompozisiyasının düzgünlüyü vacib deyil - həm yetkinin, həm də uşağın təhlükədə olanları başa düşməsi vacibdir. Uşaq nə qədər çox danışırsa, həm tələffüz, həm də qrammatik bacarıqları o qədər sürətli öyrənir. Unutulmamalıdır: isimlər əvvəlcə uşağın nitqinə, sonra fellərə, sonra sifətlərə, rəqəmlərə və s. Çıxışa yiyələnməyin ilk mərhələlərində sözün düzgün formalarını tələb etməyə ehtiyac yoxdur. Ancaq kiçik də olsa yeni bir sərhədin inkişafı ilə bağlı təsdiq ifadəsi sadəcə zəruridir!
