Artan məlumat axını bir insandan yeni bilikləri tez mənimsəməsini, alınan məlumatları qiymətləndirməsini və təhlil etməsini tələb edir. Bu o deməkdir ki, bir şəxs mətni başa düşərkən tez oxuya bilməlidir. Eyni zamanda, bir çox amil oxumaqdan yayındıra bilər, çünki məlumat müxtəlif kanallardan axır. Müasir uşaqların çoxu yavaş-yavaş oxumağı və oxumağı sevmirlər, sadəcə onlara lazımsız göründüyü üçün. Ancaq tez oxumağa ehtiyac duyduqlarında, çox gec ola bilər. Buna görə valideynlər əvvəlcədən oxuma texnikasına diqqət yetirməlidirlər.
Vacibdir
- Dil bükücülər və atalar sözləri daxil olmaqla kitablar
- Film zolaqları
- Saniyəölçən
Təlimat
Addım 1
Suala özün cavab ver - oxumağı sevirsən? Bir qayda olaraq, hər kəsin oxuduğu ailələrdə oxu texnikasında problem olmur. Uşaq ilk növbədə nümunə ilə öyrənir. Beləliklə, bir az oxusan və ya ümumiyyətlə oxumamısan, yalnız uşağınla deyil, bir az da oxumalısan.
Addım 2
Uşağınızla birlikdə oxumaq üçün gündəlik rejimdə yarım saat ayırın. Bu, məsələn, bütün gündüz fəaliyyətlərinin edildiyi zaman yatmadan yarım saat əvvəl ola bilər. Nağılın bir hissəsi valideyn tərəfindən oxunur və bəzi anlar uşağa oxumaq üçün verilir. Hər dəfə oxuya biləcəyi cümlə sayını artırın. Gələcəkdə rolları dəyişə bilərsiniz. Uşaq hekayəni oxuyur, sən də qulaq asırsan.
Addım 3
Yatmazdan əvvəlki hekayə vərdişə çevrildikdən sonra, sadəcə oxumaq üçün başqa bir vaxt ayırın. Bu zaman uşaq verilənləri də oxuyacaq, buna görə yazılı tapşırıqları yerinə yetirdikdən yarım saat sonra olduqca uyğundur. "Ders" aşağıdakı kimi qurula bilər. Əvvəlcə cümləni özünüz oxudunuz. Bəlkə də bir neçə dəfə. Sonra cümləni övladınızla birlikdə oxudunuz və nəticədə ondan özü oxumasını istəmisiniz. Bu seanslardan bir neçəsindən sonra quruluşlarını bir az dəyişdirin. Eyni anda bir neçə cümlə oxuyun.
Addım 4
Bir məktəb oyunu təşkil edin. Uşağın müəllim rolunu almasını təşkil etməyə çalışın. Şagirdlər olaraq, birinci sinif şagirdinin hələ ayrılmadığı oyuncaqlar olduqca uyğundur. Əvvəlcə tələbə də ola bilərsiniz.
Addım 5
Uşaq fərdi ifadələri az və ya çox dəqiq oxumağı öyrənən kimi onunla dil bükücülərini oxumağa çalışın. Texnika eynidir. Uşaq hələ də yavaş oxuyursa, əvvəlcə dil bükücüyü oxuyun, sonra da oxusun. Bunu mümkün qədər tez etməyə çalışın. Saniyəölçən götürün və bir rəqabət təşkil edin, hansınız dil bükücüyü daha sürətli oxuyacaqsınız. Bundan sonra növbəti birinə keçin. Əvvəlcə ilk dil bükücüyü oxumusunuzsa, uşağa növbəti dilini oxusun. Bu növbə fəaliyyətlərə oynaq bir element əlavə edəcək və onları daha maraqlı edəcəkdir.
Addım 6
Yeni uşaq kitablarını yalnız övladınızla alın. Əlbətdə ki, bu bir müddət gizli qalması lazım olan bir hədiyyə deyil. Mağazaya gedin, uşağınızı kitablara baxmağa dəvət edin və hansını və niyə sevdiyini söyləyin. Başlığı və müəllif adını oxumağı təklif edin. Yeni kitabı evə gətirəndə uşağınızı ucadan oxumağa başlayın və yorulanda oxudunuz. İlk axşam kitabı sona qədər oxumağı bitirməməyə çalışın, ləzzəti uzadın. Ertəsi gün oxumağa davam edin, uşağın ilk oxuması ilə.
Addım 7
Övladınız bir növ yaradıcılığa ciddi həvəs göstərirsə, ona sevdiyiniz əyləncə haqqında kitablar göstərin. Bu, mümkün qədər tez oxumağı öyrənmək üçün ən yaxşı təşviqdir, çünki dərhal bu modelin necə qurulduğunu və ya bir xaçla naxış vurmağı öyrənməlisiniz. Bu vəziyyətdə kitablar böyüklər üçün də ola bilər.
Addım 8
Sosial şəbəkələr də sizə köməkçi ola bilər. Məsələn, bir məktəb forumu. Bu vəziyyətdə, uşaq niyə tez oxumalı olduğunu dərhal başa düşəcək və bu, vəzifənizi çox asanlaşdıracaqdır. Ancaq şəbəkə rabitəsi, əlbəttə ki, ciddi şəkildə nəzarət edilməlidir.
