Uşaqlar birinci sinfə gedən kimi bir çox yeni maraqlı və çətin tapşırıqlarla qarşılaşırlar. Bəziləri ilə uşaq tez öhdəsindən gəlir, bəziləri isə əsl problemə çevrilir. Məsələn, bir çox uşağın bir sözlə stresi düzgün müəyyənləşdirməsi çox çətindir.
Vacibdir
Zaitsev kubları
Təlimat
Addım 1
Stresli hecanın nə olduğunu uşağa izah etmək üçün drawl sözlərini tələffüz edin, sözü "çağırın". Məsələn, ma-a-a-ama, Ta-a-a-anya, Mi-i-i-isha. Eyni zamanda, stresli hecanı vurgulayın, hətta başınızı yellədə və ya otura bilərsiniz. Sonra stresi dəyişdirsəniz nə olacağını göstərin: ana-ah-ah, Tanya-ah-ah-ah, Misha-ah-ah, belə ki, uşaq fərqi hiss etsin. Övladınıza tanış olan sözlərdən, məsələn, adından, ev heyvanının adından və s. İstifadə edərək məşq edin.
Addım 2
Əvvəlcə iki hecadan sadə sözlər götürün və övladınızla birlikdə hansı hecanın birinci və ya ikinci olduğunu vurğulayın. Kiçiklər üçün sadəcə sözləri deyin; böyük uşaqlar üçün sözləri kağıza və ya yazı taxtasına yazın. Sözləri tələffüz edərkən hecaları vurun, vurğulu hecanı daha yüksək səslə vurun.
Addım 3
Çocuğunuza izah edin ki, stresli hecanı təyin etmək üçün söz hecalara bölünməməlidir. Vurğu hecasını uzadaraq sözləri tələffüz etməsini, lakin hissələrə ayırmamasını istəyin. Yaşlı bir uşağa izah edin ki, stres yalnız bir saitdə ola bilər.
Addım 4
Mümkünsə, Zaitsev-in adi kublardan hərflər deyil, hecalar içərisində olması ilə fərqlənən kublarını istifadə edin. Bir neçə hecadan bir kəlmə qatın, uşaqdan stresli olanı təyin etməsini istəyin və üzərinə çəkilmiş stres işarəsi olan bir kub qoyun. Əlbətdə ki, əvvəlcə uşağınıza kifayət qədər təcrübə qazanana qədər kömək edin.
Addım 5
Övladınıza oynaq tapmacalardan, məsələn, kimin su aygırının və ya çəkicin nə olduğunu soruşun, belə ki, uşaq streslə "oynamağı" öyrənsin. Bu cür əyləncəli təlim sayəsində uşaq səsləri idarə etmək azadlığını qazanır, bu da sözləri oxumaqda və stresi düzgün müəyyənləşdirməkdə çox faydalıdır.
